L’alternance
Avec l’émergence du concept de compétences, l’alternance apparaît comme une modalité d’apprentissage à privilégier. Au sein du ministère, les services y ont largement recours, que ce soit dans le cadre de la formation post-concours ou continue.
Loin d’être univoque, elle connaît une multiplicité de formes qui lui donne une grande souplesse et permet de répondre aussi bien à des objectifs de qualification que de professionnalisation.
Toutefois, l’ingénierie de l’alternance appelle des précautions de mise en œuvre dans le mesure où elle constitue « une pédagogie de mise en cohérence de deux rapports au savoir dans un projet de formation ».
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